（袁益红）教而不研则浅，研而不教则空。为更好地执行“双减”方针，优化讲堂教育结构，推动各学科教育均衡化打开，提高教师的教育教育水平，给教师们供给一个“伙伴相济，互磋互学”的时机，潢川四小于近来打开了音乐、劳作技术、科学等科目的校本教研活动。

  经过精心预备，每位教师都使出浑身解数，各尽其能、各展所长，他们教育思路清晰明亮，教育学生的办法多样风趣，教态天然亲热。教师们还奇妙地使用多媒体教育手法，调集学生的活跃性，在四十分钟内，充沛展示了他们的教育风格和水平。

  梁爽教师执教的一年级音乐课《小青蛙找家》是一首浅显简练，赋有儿童情味的歌曲，讲堂上教师结合本节教材的特征，主要是选用情境教育和游戏相交融的办法，打开生动的情境启示诱导，然后创设生动愉快的讲堂气氛。选用听唱法教育，使用各种灵敏多变的方式让学生多听范唱，引导学生领会小青蛙迷失时与找到家时的不同心情。让学生经过听觉感触歌曲的音乐美。最终还规划了游戏扮演，游戏与音乐紧密结合，加深了学生对音乐的感触与领会，也使学生在游戏中学会了协作与共享。

  姜亚萍教师执教的五年级劳作技术课《制造贺卡》，本节课经过学习制造贺卡，把握贺卡的制造进程和办法，了解贺卡的意义和效果，培养了学生的发明才干和立异思想。讲堂上选用“看、想、说、做”的教育方式，引导学生调查、探求、着手操作，让学生全面参加到每一个教育环节中，鼓舞学生，建立首创认识，学生在讲堂上体现活跃，学生参加的活跃性都十分高，每个同学都规划出了十分精巧的贺卡著作。

  乐璐教师执教的《元宵节里挂彩灯》一课，经过让学生多角度赏识节日的传统习俗的一起，教师进行实时引导，激起学生对元宵节彩灯的探求愿望，使学生领会美术与日子，美术与民间传统文化内涵联系。在此基础上引导学生进行彩灯的规划制造，培养学生的美术归纳本质。

  陈丽教师执教的二年级科学课《奇特的纸》，讲堂上教师先演示把一般的纸叠成瓦楞纸，并让学生也着手叠一叠，让学生亲自感触到了瓦楞纸的奇特，辅导学生调查比照A4纸和纸板的特征，经过“看、做、摸”的试验让学生感触瓦楞纸的三大特征，学生的学习爱好被充沛激起，讲堂进程如行云流水般流通，条理清晰，内容丰富。

  吕芃芃教师执教的《行列队形》，教师在讲堂上边做演示动作，边耐性解说方法，学生领会操练实践，促进了学生身体上下肢力气协调打开，充沛的发挥了学生的运动参加、运动技术，促进了学生身心健康打开。

  在随后的评课活动中听课教师们各持己见，彼此沟通。事务校长熊朝海充沛肯定了各堂课的成效，也指出了一些不足之处，一起还提出了一些宝贵意见和主张，让每位教师都收获颇丰。

  学无涯，教亦无涯。此次校本教研活动为教师们搭建了一个展示自我、训练自我的舞台，逐渐优化了讲堂的教育流程，立异了教育特征，促进了教师之间的学习和沟通。教育之路漫漫也渐渐，只要博观而约取，厚积而薄发，只要不断地学习，不断地反思，每位教师才干不断地生长。